Crossing Our "Pettus Bridge" Students with Disabilities in the Postsecondary Education Context
Yazar: Zuhar Rende Berman
For a society to be truly inclusive, the principles and spirit of Social Justice must be the essence of its culture which reflects democracy and equity upon all its institutions. In Higher Education, this will be evident as Universal Design for Living and Learning is adopted and embedded as a core belief through harmonious and consistent implementation within its coordinated units and services, and the continuous review of its effectiveness and adaptability. The creation and sustainability of an inclusive culture is only possible, as was witnessed in the history of the Pettus Bridge, through acts of fearless leadership, a strong sense of fellowship that was forged by shared struggle and sacrifice, and the realization by other members of society that this injustice could no longer be allowed…culminating in the passage of the Voting Rights Act of 1965.
Bu bölüm, yayınevinin tanıtım metni temel alınarak yapay zeka ile hazırlanmış bir yorumdur; kitabın doğrulanmış içerik özeti değildir. Eserin türüne göre karakter veya olay örgüsü yorumları geçerli olmayabilir.
Zuhar Rende Berman, 'Crossing Our
Bu kitap, engelli öğrencilerin yükseköğretim bağlamındaki deneyimlerini ele alarak, eğitimde eşitlik ve erişilebilirlik temalarını derinlemesine incelemektedir. Yazar, engelli bireylerin karşılaştığı zorlukları ve bu zorlukları aşmalarında destekleyici unsurları vurgular. Eğitim sisteminin engelli öğrencilerin ihtiyaçlarına nasıl daha iyi yanıt verebileceği üzerine düşünceler sunarak, toplumsal adalet ve kapsayıcılık konularını gündeme getirir. Kitap, aynı zamanda engelli bireylerin potansiyelinin gerçekleştirilmesi için gerekli stratejileri ve politikaları tartışarak, eğitimdeki ayrımcılığı ortadan kaldırmayı amaçlar.
Bu kitapta belirgin karakterler yerine engelli öğrencilerin genel deneyimleri ve mücadeleleri öne çıkmaktadır. Yazar, bu öğrencilerin eğitim süreçlerinde yaşadıkları zorlukları, destekleyici hizmetleri ve başarı hikayelerini bir araya getirerek, okuyucunun empati geliştirmesine olanak tanır. Engelli öğrencilerin kendilerine özgü mücadeleleri, toplumsal algılar ve sistemsel engellerle baş etme biçimleri, kitabın ana karakterleri olarak düşünülebilir. Yazarın sunduğu örnekler, okuyucunun bu karakterlerin yaşamlarına daha yakın hissetmesini sağlarken, onları anlamaya yönelik bir kapı açar.
Bir Karakterle Sohbet Et
PREMIUM AIBu kitabın bir karakterinin sesinden cevap alabilirsin — Litopya AI o karakteri canlandırır.
Henüz gönderi yok. İlk paylaşımı sen yap.
İçerik eklemek için giriş yap.
Henüz inceleme yok. İlk yorumu sen yaz.
İçerik eklemek için giriş yap.
Henüz alıntı yok. Sen ilk alıntıyı paylaş.
İçerik eklemek için giriş yap.
Henüz soru yok. İlk soruyu sen sor.
Henüz video yok. İlk videoyu sen yükle.
Zuhar Rende Berman'ın Litopya kataloğunda bir kitabı bulunuyor: “Crossing Our "Pettus Bridge" Students with Disabilities in the Postsecondary Education Context”. Kitap 2020 yılında PEGEM AKADEMİ YAYINCILIK etiketiyle yayımlandı. 68 sayfa. Kitabın tanıtımından: “For a society to be truly inclusive, the principles and spirit of Social Justice must be the essence of its culture which reflects democracy and equity upon all its institutions. In Higher Education, this will be evident as…” Litopya okurları bu kitaba 8 puan bıraktı. Ortalama puanı 10 üzerinden 8.50.
Zuhar Rende Berman sayfasının tamamı
