The objective of educational research has always been to better understand language learning. However, as research on learning psychology and other related fields has progressed, people's perceptions of language learning have shifted. The purpose of this book is to shed new light on the understanding of social-emotional aspects of language learning together with core issues among young adults in a variety of language learning contexts. The particular feature of this book is to integrate the socially and the emotionally oriented perspectives of language learning. It brings the current situation among young adults to the light by focusing on the necessity of social-emotional competences for young adults in a rapidly changing society that requires them to deal with a variety of problems, stressful situations, and competing goals. In particular, the book offers unique insights into the new framework of social-emotional foreign language learning together with its theoretical foundations. Additional feature of this book is its discussion of different social-emotional assessments used in social-emotional learning. The book concludes by calling for SEL programs for young adults, which will support their social and emotional well-being in their language learning journey.
Bu bölüm, yayınevinin tanıtım metni temel alınarak yapay zeka ile hazırlanmış bir yorumdur; kitabın doğrulanmış içerik özeti değildir. Eserin türüne göre karakter veya olay örgüsü yorumları geçerli olmayabilir.
Social-Emotional Foreign Language Learning For Young Adults, genç yetişkinler için sosyal-duygusal öğrenmenin yabancı dil edinimi üzerindeki etkilerini ele alan bir eserdir. Kitap, dil öğrenim sürecinin sadece gramer ve kelime bilgisinden ibaret olmadığını, bireylerin sosyal ve duygusal becerilerini geliştirmesi gerektiğini savunur. Yazarlar, dil öğreniminin sosyal etkileşimler ve duygusal deneyimler ile nasıl ilişkilendirildiğini irdeleyerek, gençlerin dil öğrenirken karşılaştıkları zorlukları aşmalarına yardımcı olmaktadır. Farklı sosyal-duygusal stratejiler, örnek olaylar ve uygulamalarla zenginleştirilen metin, genç yetişkinlerin kendilerini ifade etme becerilerini artırmayı hedefler. Bu süreçte bireylerin empati kurma, duygusal zekalarını geliştirme ve sosyal etkileşimlerde bulunma konusundaki yetkinliklerini güçlendirmeleri amaçlanmaktadır. Sonuç olarak, kitap, dil öğrenimini daha etkili ve anlamlı kılmayı hedefler.
Kitap, genç yetişkinler için sosyal-duygusal yabancı dil öğreniminin önemini vurgulamakta ve bu süreçte duygusal zekanın geliştirilmesine odaklanmaktadır. Dil öğreniminin yalnızca dil bilgisi ve kelime hazinesi ile sınırlı olmadığını, aynı zamanda bireylerin duygusal durumlarını anlamaları ve başkalarıyla etkili iletişim kurabilmeleri için gerekli sosyal becerilerin de geliştirilmesi gerektiğini savunmaktadır. Bu bağlamda, duygusal farkındalık, empati ve sosyal etkileşim gibi unsurların dil öğrenim sürecine entegre edilmesi gerektiği öne sürülmektedir. Ayrıca, genç yetişkinlerin kendilerini ifade etme şekillerinin ve sosyal ilişkilerinin dil öğrenme üzerindeki etkisi de ele alınmaktadır.
Bu kitapta karakter analizi özgü bir anlatımda değil, daha çok genç yetişkinlerin sosyal-duygusal gelişimleri ve dil öğrenme süreçleri üzerinden yapılandırılmıştır. Yazarlar, genç yetişkinlerin kendilerine güven duymalarını, sosyal becerilerini geliştirmelerini ve duygusal zekalarını artırmalarını sağlayan çeşitli metodolojileri önermektedir. Bireylerin sosyal etkileşimlerinde karşılaşabilecekleri zorluklar ve bu zorlukları aşmaları için gerekli stratejiler detaylandırılmaktadır. Böylelikle, gençlerin hem dil öğreniminde hem de sosyal yaşamlarında daha başarılı olmaları için bir yol haritası sunulmaktadır.
Kitap, genç yetişkinlerin dil öğrenme süreçlerini psikolojik açıdan ele alarak, duygusal zekanın ve sosyal becerilerin önemini vurgulamaktadır. Yazarlar, bireylerin kendilerini ve başkalarını anlama yeteneklerinin, dil öğrenimindeki motivasyonlarını ve başarılarını doğrudan etkilediğini belirtir. Duygusal farkındalık, bireylerin sosyal ortamlarda kendilerini ifade etme ve diğerleriyle etkili iletişim kurma becerilerini artırır. Bu nedenle, genç yetişkinlerin psikolojik olarak güçlü bir temel oluşturmaları için sosyal-duygusal öğrenme yöntemleri önerilmektedir. Bu süreç, bireylerin öz güvenlerini artırarak dil öğreniminde daha başarılı olmalarına zemin hazırlar.
Kitap, sosyal-duygusal yabancı dil öğreniminin felsefi boyutlarını da ele almaktadır. Dil, bireylerin düşünce dünyasını, duygusal durumlarını ve sosyal ilişkilerini yansıtan bir araçtır. Bu bağlamda, dil öğrenimi yalnızca kelimeleri ve dilbilgisi kurallarını öğrenmek değil, aynı zamanda insan olmanın gerektirdiği sosyal ve duygusal becerilerin geliştirilmesi anlamına gelir. Yazarlar, bireylerin kendilerini ifade etme biçimlerinin ve diğer insanlarla olan etkileşimlerinin, öğrenme sürecini nasıl şekillendirdiği üzerine düşünceler sunar. Bu felsefi yaklaşım, dil öğrenimini sadece akademik bir hedef olmaktan çıkarıp, bireylerin sosyal varoluşlarının bir parçası haline getirmektedir.
Bu kitap, yabancı dil öğreniminde sosyal-duygusal unsurların öneminin daha fazla anlaşıldığı günümüzde yazılmıştır. Dil öğrenimi, tarihsel olarak genellikle mekanik bir süreç olarak değerlendirilirken, günümüzde bireylerin duygusal ve sosyal gelişimleriyle ilişkilendirilmesi gerektiği kabul edilmektedir. Yazarlar, bu değişimin sebeplerini ve sosyal-duygusal öğrenmenin, günümüz eğitim sistemlerindeki yerini ele alarak, genç yetişkinlerin dil öğreniminde karşılaştıkları zorlukların üstesinden gelmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Eğitimdeki bu dönüşüm, bireylerin sosyal becerilerinin ve duygusal zekalarının gelişimini de desteklemektedir.
Bir Karakterle Sohbet Et
PREMIUM AIBu kitabın bir karakterinin sesinden cevap alabilirsin — Litopya AI o karakteri canlandırır.
Henüz gönderi yok. İlk paylaşımı sen yap.
İçerik eklemek için giriş yap.
Henüz inceleme yok. İlk yorumu sen yaz.
İçerik eklemek için giriş yap.
Henüz alıntı yok. Sen ilk alıntıyı paylaş.
İçerik eklemek için giriş yap.
Henüz soru yok. İlk soruyu sen sor.
Henüz video yok. İlk videoyu sen yükle.
Dr. Senem Zaimoğlu'nun Litopya kataloğunda bir kitabı bulunuyor: “Social-Emotional Foreign Language Learning For Young Adults”. Kitap 2021 yılında NOBEL BİLİMSEL etiketiyle yayımlandı. 264 sayfa. Genç Yetişkin (YA) kategorisinde yer alıyor. Kitabın tanıtımından: “The objective of educational research has always been to better understand language learning. However, as research on learning psychology and other related fields has progressed, people's perceptions of language learning have…” Litopya okurları bu kitaba 3 puan bıraktı. Ortalama puanı 10 üzerinden 9.33.
Dr. Senem Zaimoğlu sayfasının tamamıAynı yazarın Litopya'daki diğer eserleri
