The Digital Turn in Elt: Exploring Al, MOOCs, Blended, and Self-Regulated Learning
Yazar: Muhammed Özgür Yaşar
The landscape of English Language Teaching (ELT) is undergoing a profound transformation, driven by rapid advancements in technology and the growing need for learner-centered, autonomous education. In this evolving context, The Digital Turn in ELT: AI, MOOCs, Blended and Self-Regulated Learning seeks to provide a timely, comprehensive, and research-informed exploration of how emerging technologies—particularly Artificial Intelligence (AI), Massive Open Online Courses (MOOCs), and blended learning models—are reshaping the ways in which languages are taught and learned. This book is the result of years of academic inquiry, classroom experimentation, and pedagogical reflection. It is rooted in both theory and practice and aims to bridge the gap between technological innovation and its real-world applications in ELT contexts. Whether you are a preservice teacher preparing to enter the profession, a seasoned educator seeking to enhance your digital competencies, or a researcher interested in the intersections of language education and educational technology, this volume is designed to meet your needs. The book is divided into two parts. Part A, AI for Language Teacher Education: Foundations and Futures, introduces readers to the fundamentals of artificial intelligence and its implications for language teacher education. It discusses the ethical, practical, and pedagogical aspects of AI integration while highlighting how AI can empower educators, enhance classroom practice, and promote learner autonomy and self-regulated learning. Part B, Exploring Blended Learning Modalities in Language Teacher Education, shifts the focus to instructional models such as MOOCs and the flipped classroom. Drawing on current literature and empirical studies, it examines how these models can support personalized learning, foster student engagement, and develop self-regulatory competencies among learners in both face-to-face and online environments. What makes this book unique is its consistent emphasis on autonomy, engagement, and equity. At a time when education is becoming increasingly mediated by algorithms and digital platforms, it is more important than ever to ensure that teachers and learners are not only technologically literate but also critically aware. Through its chapters, this book aims to equip readers with the knowledge, tools, and reflective insights needed to navigate and shape the digital future of language education. I hope this book will inspire educators and learners alike to embrace innovation while holding firm to the pedagogical values that define effective language teaching: human connection, intercultural understanding, and learner empowerment. Muhammed Özgür YAŞAR April 2025 Eskişehir, Türkiye
Bu bölüm, yayınevinin tanıtım metni temel alınarak yapay zeka ile hazırlanmış bir yorumdur; kitabın doğrulanmış içerik özeti değildir. Eserin türüne göre karakter veya olay örgüsü yorumları geçerli olmayabilir.
Muhammed Özgür Yaşar'ın 'The Digital Turn in Elt' adlı eseri, İngilizce dil öğretiminde dijital dönüşüm süreçlerini kapsamlı bir şekilde ele alıyor. Kitap, yapay zeka uygulamaları, MOOC'lar, karma öğrenme modelleri ve öz düzenlemeli öğrenme gibi çeşitli konuları derinlemesine inceliyor. Yazar, bu unsurların eğitimde nasıl entegre edilebileceğini ve bu süreçlerin öğrenci başarısı üzerindeki etkilerini araştırıyor. Her bölümde, dijital teknolojilerin eğitimdeki rolü ve bu teknolojilerin öğretim yöntemlerine olan katkıları detaylandırılarak, eğitimcilerin ve öğrencilerin bu yeni paradigmaları nasıl benimseyebileceğine dair pratik öneriler sunuluyor. Kitap, eğitimde dijitalleşmenin getirdiği fırsatların yanı sıra, karşılaşılan zorlukları ve bu zorluklara yönelik çözüm yollarını da ele alıyor. Sonuç olarak, eğitim camiasına yeni bir perspektif kazandırmayı hedefleyen eser, farklı öğrenme stillerine sahip bireylerin dijital ortamda nasıl daha etkili bir şekilde öğrenebileceklerine dair önemli bilgiler sunuyor.
Bu kitap, çağımızın eğitimde dijital dönüşümünü ele alarak, özellikle İngilizce dil öğretiminde yapay zeka, MOOC'lar (Kütle Açık Çevrimiçi Kurslar), karma öğrenme ve öz düzenlemeli öğrenme gibi kavramların etkilerini inceliyor. Dijital teknolojilerin eğitimdeki rolü, öğretim yöntemlerinin evrimi ve öğrenci katılımı üzerindeki etkileri üzerine derinlemesine bir analiz sunuluyor. Yazar, bu dönüşümün getirdiği fırsatları ve zorlukları irdelerken, dil öğreniminde yenilikçi yaklaşımlara dikkat çekiyor. Eğitimciler ve öğrenciler için önemli olan dijital becerilerin geliştirilmesi, öğrenme süreçlerinin özelleştirilmesi ve eğitimde eşit fırsatlar yaratma konularına odaklanarak, geleceğin eğitim anlayışını şekillendiren temel unsurları ele alıyor.
Bu kitapta belirli karakterler yerine, eğitimciler, öğrenciler ve politika yapıcılar gibi geniş bir yelpazede aktörler üzerinde duruluyor. Eğitimciler, dijital dönüşüm sürecinde öğrencilere rehberlik eden, yenilikçi öğretim yöntemleri geliştiren bireyler olarak öne çıkıyor. Öğrenciler ise, dijital araçları etkin bir şekilde kullanabilen, öz düzenleme becerilerini geliştiren ve öğrenme süreçlerine aktif katılım gösteren bireyler olarak tasvir ediliyor. Ayrıca, eğitim politikalarını şekillendiren aktörler, dijitalleşmenin getirdiği zorlukları aşmak ve eğitim sistemlerini güncel ihtiyaçlara uygun hale getirmek amacıyla stratejiler geliştiren bireyler olarak önem kazanıyor.
Kitap, bireylerin öğrenme süreçlerini etkileyen psikolojik unsurları da göz önünde bulunduruyor. Öz düzenlemeli öğrenme kavramı, bireylerin kendi öğrenme süreçlerini yönetme becerilerini geliştirmelerine odaklanırken, bu süreçte motivasyon, öz disiplin ve öz yeterlilik gibi psikolojik faktörler önemli bir rol oynuyor. Yapay zeka destekli öğrenme sistemleri, öğrencilerin ihtiyaçlarına göre kişiselleştirilmiş deneyimler sunarak, öğrenme motivasyonunu artırabilir. Ayrıca, karma öğrenme modeli, yüz yüze etkileşim ile çevrimiçi öğrenme arasında bir denge kurarak, sosyal öğrenme alanlarını zenginleştiriyor. Bu kapsamda, kitapta ele alınan yöntemlerin, bireylerin öğrenme psikolojisine etkileri üzerine çeşitli örnekler ve analizler sunuluyor.
Eser, dijital dönüşümün eğitim felsefesi üzerindeki etkilerini sorgularken, öğrenme ve bilgi edinme süreçlerinin doğasını yeniden ele alıyor. Eğitimde dijitalleşme, bilginin erişilebilirliğini artırırken, aynı zamanda eğitimde eşitlik ve adalet konularını da gündeme getiriyor. Kitap, bilgiye ulaşmanın demokratikleşmesini savunarak, herkesin bu süreçten eşit derecede faydalanabilmesi gerektiğini vurguluyor. Felsefi açıdan, eğitimde teknolojinin kullanımı, bireylerin düşünsel ve eleştirel becerilerinin gelişimine katkıda bulunabilirken, aynı zamanda teknolojik bağımlılık ve yüzeysellik gibi olumsuz etkileri de göz önünde bulundurulmalıdır. Bu dengeyi kurmak, eğitim felsefesi açısından önemli bir tartışma alanı oluşturuyor.
Kitap, eğitimde dijital dönüşümün tarihsel bağlamını da ele alıyor. Özellikle son yirmi yılda hız kazanan teknolojik gelişmeler, eğitim sistemlerini köklü bir şekilde değiştirmiştir. İnternetin yaygınlaşması, çevrimiçi öğrenme platformlarının ortaya çıkışı ve mobil teknolojilerin eğitim süreçlerine entegrasyonu, eğitimde yeni bir dönem başlatmıştır. Bu süreçte, MOOC'lar gibi kütle açık çevrimiçi kurslar, geniş kitlelere ulaşarak öğrenim fırsatlarını demokratikleştirmiştir. Ayrıca, yapay zeka uygulamaları, eğitimde kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimlerini mümkün kılarak, bireylerin öğrenme stillerine uygun çözümler sunmaktadır. Kitap, bu tarihsel arka planı inceleyerek, dijital dönüşümün eğitimdeki yeri ve önemi hakkında derinlemesine bir anlayış kazandırmayı amaçlıyor.
Bir Karakterle Sohbet Et
PREMIUM AIBu kitabın bir karakterinin sesinden cevap alabilirsin — Litopya AI o karakteri canlandırır.
Henüz gönderi yok. İlk paylaşımı sen yap.
İçerik eklemek için giriş yap.
Henüz inceleme yok. İlk yorumu sen yaz.
İçerik eklemek için giriş yap.
Henüz alıntı yok. Sen ilk alıntıyı paylaş.
İçerik eklemek için giriş yap.
Henüz soru yok. İlk soruyu sen sor.
Henüz video yok. İlk videoyu sen yükle.
Muhammed Özgür Yaşar, okurların ilgiyle takip ettiği bir yazar. Litopya kataloğunda 22 kitabı yer alıyor. Kitapları 2016-2026 yılları arasında Dorlion Yayınları, NİSAN KİTABEVİ, NSN YAYINEVI etiketiyle yayımlandı. Kitaplarının ortalama hacmi 252 sayfa. Eserleri ağırlıklı olarak Sınav ve Yabancı Dil Sınavları kategorilerinde yer alıyor. En çok ilgi gören kitabı “Arkadaş” (okur puanı 8.86). Kitabın tanıtımından: “Şu fani dünyada hayatın dalgaları içinde oradan oraya savrulan her insan, kalbini okşayan ve aklına hitap eden şirin bir dost ister ve ruhunun meyelanlarına yön veren şaşmaz bir rehber arar. Hem herkes, tüm korku ve endişelerine…” Litopya okurları bu kitaplara 143 puan bıraktı. Ortalama puanı 10 üzerinden 8.50.
Muhammed Özgür Yaşar sayfasının tamamıAynı yazarın Litopya'daki diğer eserleri
