Bu soruya verilecek cevap, öğrencinin bireysel deneyimlerine dayanır. Örneğin, bazı öğrenciler cebirsel işlemlerden zorlanırken, bazıları geometri veya oran-orantı konularında zorluk yaşayabilir. Öğrenciler, hangi konularda eksik hissettiklerini belirleyerek, bu alanlarda daha fazla pratik yapma ihtiyacı hissedebilirler. Bu durum, öğrencilere kendi öğrenme süreçlerinde farkındalık kazandırarak, matematikte daha başarılı olma yolunda önemli bir adım atmalarını sağlayabilir.